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20198月10日，跟着在我国大陆第一场新改版考试的举，托福考试翻开了一个新的华章。从五月份起，关于这次改版的消息层出穷，每一条都牵动着托福考生的心。
迩来，跟着8月10日的考试出分，我们不难发现成果单也发生了一些改变。
首要，经过线上查分，考生只能看到得分，无法像之前相同能看到得分和相对应类另外评语描绘。
其次，在线上查分不只闪现当次考试的成果，还可以看到之条件到的my best score的分数。
除此之外，ETS迩来也发布新版的托福考试分数所对应的能描绘。许多同学在拿到这个新版材之后都误认为是新版的评分标准（ETS父亲宣传不到位啊）。
那这样一份牵动我们心弦的文件究竟是啥？
咱们今日就来谈谈。
这份奇妙文件如下
划要点一
这不是新的评分标准，只是一个更新版的分数所对应的能的描绘！
有没有留心每一页文件上的标题PerformanceDescriptions for the TOEFL iBTTest? ? 这就告诉了咱们，这份文件只是ETS父亲在描绘同分数段的考生的能。其实类似的内容在咱们之前的成果单上就现已有所体现.
看下图，是不是在自个之前的成果单上见到过？
划要点二
这是ETS父亲给你的一份提分攻略。
各位小火伴有没有在对自个托福成果满足的一起又觉得无计可施？晓得究竟要在哪努，要前进哪些能呢？
假定是的话，那这份材料对你来说就是一份免费的提分攻略。
咱们以口语为，比方你如今的口语分数是22分，处在这个表格中的High-intermediate的水平，那假定你想抵达26分，那就看看Advanced这个水平的同学的能描绘，找出自
个的缺乏，然后关于性地前进就可以。
比方，Advanced的学生可以speak clearly and use intonation to support meaning so that speech is generally easy to understand and follow; any minor lapses do not obscure meaning.
这告诉了咱们，高分段的学生可以运用恰当的语调让自个的答复变得清楚易懂。尽管有 一些中止可是一点点不影响意思的表达。所以，你在平常的操练中，也要留心语调的运用，要让自个的答复显得很平，没有高低。可以试着跟读仿照托福口语第二三四题中的听材料，学习如何经过语调、重读等方法偏重信息，让自个的答复变得更听懂。
除此之外，Advanced 水平的学生还可以做到Speak with ease on a range of general and academic topics, demonstrating control of an appropriate range of grammatical structures and vocabulary; any minor errors may be noticeable, but do not obscure meaning.
这告诉咱们， 高分段的学生可以轻松谈论各种往常和学术的论题。而且，他们可以运用适合且恰当的词汇与型表达自个的主意。即便有差错，也不会影响意思的表达。所以这告诉咱们在平常练习的时分需要让自个了解各种往常以及学术的论题。
其实TPO就是一个极好的材。如今的五十几套的TPO中包括了许多往常及学术的场景，在平常操练的进程中，仅可以协助咱们开思，还可以帮咱们堆集言语。比方许多Task 2中学校的告诉中说到了做义工的优点， 比方可以协助学生发现协助别人的快乐喜爱和作用感等等，这类的言语完全可以使用在Task 1描绘义工有关的论题中。
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所以这也告诉同学们在平常做题的时分，不只需答复标题，还要留心堆集标题所给的材中的单词短语和型。因为这些言语就是咱们可以使用在答题中的。
划要点三
ETS父亲也和世界进行接轨。
作为全球抢先的言语考试，托福考试一向注重与同考试以及同言语标准之间的对接。
这不，在这份文件中就清楚地标出了同分数段对应的CEFR（欧洲言语一起参阅规划） 水平。CEFR将英语学习者的水平依照从高到低分为C2，C1，B2，B1，A2，A1 几个等级。
仍是以口语为， 一个分数在25-30的学生抵达了C1 水平，是CEFR中第二高的水准。一起，一个托福口语20-24分的学生是CEFR中的B2水平。这样的对表其实ETS在多之前就现已在研讨陈述中宣告，只不过这是初度放在大众的视界中。
所以，有了这一份对标，可以让小火伴们心中加理解自个的言语实。
未
完
待
续
说到这，信赖你现已晓得了这份材的真实身份和对咱们备考的协助以及用处。
信赖这次托福考试的变革给许多小火伴都带来一些担忧，因为任何的改动都带来了断定性。所以，越是在这种时分咱们就越大约细心选择自个的承受的信息，做到不轻信、依从、让一些谣传或许杂音烦扰自个的备考进程。
最终祝我们备考顺，提前和托福分手~
*该文由新东方留学考试统筹，由石家庄学校吴奇教师供稿。
END
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