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很多家长反映说，孩子不太喜欢互动开口，但是比较喜欢听英语绘本，如果不开口的话担心孩子的英语口语没有得到发展，所以这个问题也是不知道该怎么办才好。其实这可能是幼儿英语静默期到了。
其实很多孩子在听英语和开口说英语之间，都会经过一个“静默期”，这可能是因为孩子的积累还没到能让他们自信说陈爸育儿记出来的程度，所以这时孩子说得少，不会说或不想说，家长都不用着急，这都是正常现象，只要孩子愿意听故事就没有问题，这个阶段会过去的。在这个过程中，家长需要做的就是尊重孩子的节奏，要有足够的耐心，继续坚持输入，给予鼓励的同时，静待花开！
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今天和大家具体聊聊什么是“静默期”——
什么是静默期
二语习得专家克拉申提出：第二语言习得者通常会经历一段静默期，在这一时期里，习得者没有第二语言的输出。静默期的长短从几周到一年不等。
关于静默期，你需要知道什么？
1、二语习得的静默期在很多孩子身上都存在。
有的孩子没有静默期，在接受英文输入后，很快就能张口说。但是多数孩子，也包括大人，都会经历一段只有输入、没有输出的过程。Emma也有静默期，而且还不短，在3、4个月的时间里，都是我读她听着，没有什么英文回应。不过我开始启蒙时非常佛系，也没有着急，慢慢她就一点点能说了。
2、静默期的长短和孩子之后的二语发展没有必然的关系。
明白这点也很重要。就好像孩子开口说母语的时间早晚，只要是在正常值范围内，和长大后他们的语言能力并不完全相关，静默期的长短和孩子之后的二语能力也没有必然的联系。并不见得静默期短的孩子语言能力一定强。
3、在静默期里，孩子并不是什么都没有学。
静默期也是语言习得的重要阶段。虽然孩子没有开口，但他们仍然每天都在习得，在听，在积累接受性词汇（receptive vocabulary），也就是大家常说的听力词汇。而且，孩子也在用自己的方式对听到的英语作出回应，可能是点头、微笑、翻书，也可能是皱眉、走开，或者用中文和你交流。
4、不能逼迫在静默期的孩子开口。
如果你的孩子愿意听故事，但就是不愿意开口说或读，那么你要做的就是尊重TA。强迫孩子开口，甚至跟他们生气，只能让孩子心生反感。
孩子在静默期，家长可以做什么
1、让孩子多听，确保他们能听懂。
如果你的孩子在静默期，那么你最应该做的事，就是坚持可理解输入。在读绘本的时候，声情并茂，用动作和表情，帮助孩子理解，对年纪稍大的孩子也可以适当加入中文解释。
2、多问用yes或no就能回答的问题。
在亲子阅读时，我们总希望问一些问题，来确认孩子对故事是否理解了。这时建议多问些yes or no question，比如：
Do you like the story?
Do you like Goldilocks?
Is Clifford a good dog?
这样的问题，孩子回答起来没有什么压力，所以也会更愿意回答。即使他们中文回答，也没关系。至少这证明他们听懂了，而且愿意互动。
3、给孩子用肢体回应的机会。
比如亲子阅读时，我们可以说
Could you help me turn the page?
Can you turn the page for me?
让孩子翻页。也可以引导孩子关注图画，让孩子指图。还可以加强眼神交流。
4、跟孩子做一些只需要肢体参与，并不需要说英语的游戏。
比如玩石头剪刀布，就可以你来说"rock, paper, scissor"，孩子只需要玩儿。玩捉迷藏hide-and-seek，你可以说"You hide. I'll look for you."，孩子并不需要说英文。
在读绘本时，我们也可以让孩子通过肢体游戏的方式参与互动。举个例子，有很多关于动物的绘本，如Brown Bear, Brown Bear, What Do You See，就可以玩一个“你做我猜”的游戏，让孩子来表演动物，你用英文来猜是什么动物。或者直接你说出动物的英文，让孩子来演。
总之，不逼迫孩子说英语，但是可以想办法让他们参与英文游戏。
5、让孩子看到其他孩子也在说英语。
同龄人的行为，对孩子是有相当影响力的。当然，让孩子看到其他同龄人也在说英语，可不是三天两头表扬“别人家的孩子”，吊打自家娃。最好能自然而然地让孩子看到，其他小朋友说英语的样子。
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关于幼儿英语静默期的问题就给大家讲到这里，总之，静默期是个自然的过程。家长不用担心，只要创造一个让孩子感到舒适、没有压力的环境就好。
