如何培养英式思维？幼儿英语启蒙家长该做好哪些？

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相信大部分家长给孩子启蒙英语的目的都是一致的，就是培养孩子的英式思维，让孩子把英语说得跟中文一样好，不管是机构还是家长，都在说培养孩子的英语思维，到底什么才是英语思维？又该如何培哥只是个传说养英式思维？

所谓英语思维，就是think in English / use English to think（用英语思考）；简单直白地说，看到某一个事物或在某个场景中，孩子能够非常自然地把它跟英语对应起来，中间没有一个翻译过程，直接用英语去想、去表达。

如何培养英式思维？幼儿英语启蒙家长该做好哪些？

下面就是如何培养孩子英式思维的干货啦！

1 关于语言的学习，注重环境，注重输入。

我们看我们人类学习语言的情况，一个孩子，出生以后，妈妈在喂他吃奶的时候，妈妈在和他说话。在换尿布的时候，妈妈会和他沟通。有事没事，母子之间有语言的交流。

这个，妈妈对孩子说话的过程，就是输入。不仅仅是妈妈，一定有爸爸，奶奶，哥哥姐姐，阿姨会和这个小宝宝交流。同时他还听到周围人之间的交流。

孩子什么情况呢？在一岁左右，孩子开始咿咿呀呀往外蹦词，可能是一个字，一个字的开始。到孩子2，3岁的时候，孩子会说整句。这个情况，女孩往往早一些，男孩迟一些。

孩子说一个字或者一个词，一个句子的过程，是输出的过程。

再看一个例子，狼孩。孩子从生下来，就把他放在一个没有语言的环境里，等他5678岁的时候，再接回人类的环境里，怎么努力教养，他还是学不会人类的语言。他有的是狼的习性。

所以，语言的学习重在输入。有学习的环境。

现在很热学英语，几岁开始学？

回答这个问题，不是几岁学英语，而是先给孩子一个英语学习的环境。

2 怎么给孩子一个英语学习的环境？

如果我们会一口流利的英语，并且，我们对自己的发音非常自信，能够时时和孩子进行英语语言的交流。这当然很好。

大多数年轻的妈妈学过几年英语，也拿过一些英语等级证书。但是对自己的发音不够自信，担心，自己不标准的英语把孩子的发音带偏了。

我们想一个从小生活在普通话环境里的孩子，他偶尔去外地住一段时间，他会不会学会当地方言之后，回不来呢？不会。如果他有标准语言的基础在，是不会被方言带偏的。

我们怎们解决这个发音标准的问题呢？

营造标准语言的环境。

可以给孩子听原版的英语儿歌，反复播放。

可以看英语原版的动画片。孩子观看几遍之后，提取音频，在家反复播放。这个过程同时完成了情境对应的问题。

例如，孩子看的是《the very hungry caterpiller 》On Saturday he ate through one piece of chocolate cake, one ice-cream cone, one pickle.

孩子听到chocolate cake，他头脑里会有动画里巧克力蛋糕的图片,听到one ice-cream cone，他头脑里闪出冰激凌甜筒的画面, 听到one pickle，头脑里会有腌黄瓜的图片。语言和实物就对应上了。

这和我们学习英语的过程不同。我们把巧克力蛋糕对应上这个实物。听到chocolate cake，我们通常会翻译成汉语，再去对应这个实物。我们完成的是中英文翻译的过程。

而孩子们看原版动画片，省去了汉语和实物对应的过程。他们完成的是英语语言和实物对应的过程，这是英式思维的过程。

对于英语动画片，我建议3个原则。

A 原版的。也就是，发音和语速都是人家的正常状态。孩子需要接触最纯正的语言。这是他学习一门语言的基础。

B 全英的。我不建议给孩子看我们国内发行的一些视频，一句话里插入几个英语单词。这样破坏了孩子的英式思维。

C 时间在30分钟以内的。这样，我们不至于在孩子看到一半的时候，需要做孩子的工作，让他停下来，保护眼睛。让孩子看完一个或者一集，再停下来，这个工作，要好做得多。

我们可以保存几个这样的动画片，然后提取语音，循环播放。

在孩子听语音几个月，之后，我们可以陪伴孩子进行英语阅读。这个过程，视家长的基础而定。

如果家长英语基础好，又有这个时间，能够每天陪孩子阅读几本绘本。这是理想的状态。

如果家长一个人带孩子，或者是家长需要上班。英语基础又不好，就不要勉强自己了。

我接触到有家长，每天上班时候，带几本英语绘本，在上班之余，抽出来时间，把绘本里不会的单词，查出来，标上音标和汉语意思。几本绘本下来，妈妈需要背几十个单词。

这个妈妈爱孩子，想帮助孩子学好一门语言的心情，我们可以理解。但是，我从一个心理咨询师的角度想，我们给自己这么大压力的同时，是不是在和孩子的互动中，能够放松，和孩子专注于此时此地，享受当下？会不会把我们的压力，我们的焦虑传递给孩子？

3 如果妈妈基础不好，又没有时间做功课，怎么办？

A 看动画，听音频之后，我们可以加入自然拼读了。自然拼读，可以通过两部分做工作：可以利用自然拼读儿歌，自然拼读的游戏。

B 我们可以每周有几次陪孩子读一本英语绘本。妈妈可以一边用中文读绘本，一边在读的时候，每页渗透几个单词。这个单词在绘本里，可以很方便的在图片里对应上。比如，第一个周里，我们带孩子读这本绘本，前后渗透6-10个单词，等这几个单词，孩子已经内化，下个周里，在陪伴的时候，我们可以再渗透6-10个单词。

在我看来，读书是一个自然陪伴的过程。单词渗透也是自然的过程。没有压力，不要求孩子马上说出口，或者马上会阅读英语绘本。

4 要不要上网课班？怎么选择网课班？

语言的学习重在环境，重在有输入的过程。所以，在我看来，比起上网课班，家长在家营造听英语的环境更重要。

通常上网课班，是每周一到2次，每次一到2小时。如果没有家里的语言环境为基础，单靠在网课班的时间学习一门语言，效果是微乎其微的。所以，在我看来，在家听语音是必要的。是否上网课班，可以根据视情况而定。

必要的时候还可以帮孩子请一个好的外教老师，阿卡索的外教老师就是一个不错的选择，他们会根据孩子的英语水平及性格特点制定相对应的课程方案，对于几岁的幼儿来说，他们不仅会推荐适合幼儿学习的金典儿歌，而且还会用各种资源启蒙孩子的英语学习兴趣，比如熊出没少儿动画、美国国家地理少儿等金典课程，帮助孩子更好的学习英语。大家可以去试听一下他们的外教一对一免费试听课：

【https://www.acadsoc.com.cn/vst/?id=166858

关于选择网课班，我想，每个人会有自己的标准。我认为，理想的网课班是这样的。

A 老师发音标准。

B 全英教学。全英教学这个词的理解有个误区，很多人以为是完全讲英语。其实不是，如果这个老师讲课，80%以上是英语，汉语占不到20%，就是全英教学。

C 时长：一节课时长不要超过40分钟。或者中间有休息。

关于以上这几点，阿卡索外教网是完全具备这样的条件，而且性价比非常高，近年来赢得了众多家长的好评。

5 如何帮助孩子进行自然拼读？

制作音节卡片。比如 P D T G 先练习26个字母的字母名和字母声，任意的摆放，带动孩子一起拼。这些熟练之后，加入ER AR OR 2个字母的组合。然后是3，4个字母的字母组合。

在读书的时候，遇到不会的单词，可以用自然拼读拼一拼，然后在电脑上查一下，验证一下，体验一下成就感。这个方法同样适用于孩子学习汉语拼音。

6 英语启蒙或英语学习的误区：

我们很多年轻的家长，希望把握住孩子成长的关键期，帮助孩子最大限度的学习语言，也容易被别人家孩子的成绩扰动，担心自己的孩子落后，所以，很容易陷入用力过猛的误区。

一种情况，家长给孩子听了一段，看孩子没有输出，开始着急。容易进入强势教学的状态。语言的学习就是输入与输出的过程。输入够了，遇到相应的环境，输出是自然的。