分阶段幼儿英语启蒙 | 掌握这条规律，家长教孩子英语毫无压力

近年来，越来越多的家长开始注重孩子的英语启蒙教育，而幼儿英语启蒙这块儿，想必大部分父母还是很头疼的。首先是不太懂得如何开启幼儿英语启蒙，其次是自己水平有限怕把孩子带沟里。

其实家长们不要太过于担心，只要遵循孩子认知发展的规律，分阶段教学，就能做到事半功倍。

一、为什么要分阶段？

因为孩子的认知发展有非常明显的阶段性特点。不同阶段有不同的特点，所以必须要采用适合的教育方法，才能见成效。

二、阶段是怎么划分的？

了解心理学的朋友应该都知道这位大名鼎鼎的儿童心理学家：让·皮亚杰。

他提出了著名的认知发展理论。其中一个重要的观点，就是儿童认知发展的阶段观，认为每个儿童要经历4个认知发展阶段：

感知运动（0-2岁）—前运算（2-7岁）—具体运算（7-11岁）—形式运算（11-15岁）。

三。不同阶段的孩子分别怎么教？

1. 感知运动阶段（0-2岁）

这一阶段的孩子，还不会抽象思维，认知途径主要是通过感觉，也就是听到的、看到的、摸到的和闻到的，并根据这些感觉做出一系列的反射动作。

不过，千万别小看这个阶段，这是孩子的语言储备期，也是英语启蒙的开始。孩子虽然还不太会说话，但是会认真听你说，语言的输入远大于输出。

家长在做英语启蒙的时候，要有意识地调动孩子的感觉，比如哼唱幼儿英语儿歌（调动听觉），在说话的同时配合相应的动作、表情（调动视觉）等，吸引孩子的注意力，强化语言输入。

举个例子：

王叔就是拽家长想逗宝宝“笑一个“，就可以自己先笑起来，然后对宝宝说：Laugh, laugh like I do（像我这样笑一个）！如果宝宝没有笑，就可以进一步挠宝宝的痒，边挠边说：Tickle, tickle, 挠痒痒！等宝宝被逗笑了，再接着说：Wow, look! You are laughing now (看，你现在笑了哦)！ 然后奖励宝宝一个亲亲。

可以每天重复几次这样的游戏。

先让孩子看到你的笑，这会帮助孩子建立起 laugh 和笑之间的联系。当孩子也笑起来的时候，再予以肯定和鼓励，就会加强这一联系。最后，形成一种条件反射，当你说到 laugh 的时候，孩子就明白应该咧开嘴巴笑一个了。

其实，学习语言的最初阶段，都是依赖这种条件反射。

你会发现，在条件反射的驱动下，孩子的反应只需要2个步骤：laugh（指令）→咧嘴笑（动作）。

如果是成年人学习英语，加入了思考过程，反应就需要3个步骤：laugh（指令）→笑一个（转为母语）→咧嘴笑（动作）。

多出来的这一个语言转换的步骤，就是我们与英语达到母语水平者之间的差距。所以，幼儿期的英语启蒙很重要。

针对0-2岁的孩子，有很多可以每天重复的趣味性游戏，既能让爸爸妈妈进行英语启蒙，又是非常好的亲子互动环节。我也将在之后的文章中逐一介绍给大家。

2. 前运算阶段 （2-7岁）

这一阶段的孩子开始学习驾驭语言，并逐渐认识到自己和周围世界的关系，具备了一定的思维能力。但此时孩子的逻辑推理的能力还比较差，思维依然停留在直观、具象的水平。

2到7岁这5年，是孩子语言发展的黄金时期。前期的语言储备，这个时候也派上了用场。

他们对自己和外部世界都充满了好奇心，所以家长可以顺势引导孩子，认识自己的身体，认识自己的家庭成员，学习不同的季节、颜色、形状等。

但是，这一阶段的孩子注意力还不能长时间集中，所以激发兴趣很重要。家长可以通过比赛做游戏，角色扮演，讲故事等方式，寓教于乐。

举个例子：

家长可以与孩子一起玩knock knock （敲敲门）的游戏，这也是英语国家的家长经常和孩子们玩的一个游戏。

玩法很简单：一个人做“咚咚“敲门的动作，同时说：knock knock! 另外一个人问：Who is there (是谁) ？敲门的人介绍自己，另外一个人可以选择开门打招呼，也可以先不开门，继续提问。接下去的对话，父母和孩子就可以即兴发挥了，目标是把孩子所学过的英文全部调动起来。

这个游戏的好处就是，可以延伸出无数个不同的场景，内容也可以自由发挥。

比如，如果家长前些天刚好给孩子读了《小红帽》的故事，那么家长就可以扮演狼外婆，孩子扮演小红帽，把故事情节再现出来。再比如，家长刚刚教孩子学习了身体各部位的名称，那么家长就可以扮演医生，上门给孩子检查身体，等等。

当然，游戏的最后，家长也不要忘了提醒孩子：如果真的有陌生人knock knock，千万不可以随便开门哦。

3. 具体运算和形式运算阶段（7-15岁）

到了具体运算阶段，孩子已经到了学龄。可见孩子7岁才上学，不是没有科学依据的。此时他们已经具备了抽象概念，也学会了归类、逻辑推理，思维在不断学习的过程中得到进一步的锻炼，最终趋向于成熟。

这两个阶段，是课堂学习的黄金时期。学校将会开设专门的英语课，开始引入字母、音标、语法等知识。此时的孩子有了之前启蒙的积累，又具备了抽象思维和推理的能力，掌握这些知识就非常轻松了。

这两个阶段已经不属于本文讨论的“幼儿启蒙“范畴。不过，家长的作用也依然重要，家长应该和学校的老师一起配合，共同完成孩子的英语教育。

必要的时候还可以帮孩子请一个好的外教老师，阿卡索的外教老师就是一个不错的选择，他们会根据孩子的英语水平及性格特点制定相对应的课程方案，对于几岁的幼儿来说，他们不仅会推荐适合幼儿学习的经典儿歌，而且还会用各种资源启蒙孩子的英语学习兴趣，比如熊出没少儿动画、美国国家地理少儿等经典课程，帮助孩子更好的学习英语。大家可以去试听一下他们的外教一对一免费试听课：https://www.acadsoc.com.cn/vst/?id=166858

幼儿英语启蒙是一个漫长的过程，需要大量持之以恒的、有效的输入。我们需要怀着一颗有爱的、愿意等待的心，其实只要掌握孩子认知发展的规律，分阶段、有策略地教，英语启蒙一点也不难。